浔阳区希望学校校长葛珩访谈[2017-10-29　09：00－10：30]

访谈现场

主持人：欢迎收看这一期的访谈栏目，这期的嘉宾是浔阳区硬骨头六连希望学校校长葛珩，葛校长，你好！
[嘉宾]葛珩：主持人好，各位网友、朋友们，大家好！我是浔阳区硬骨头六连希望学校校长 葛珩。
主持人：有网友提问，你们学校是什么时候建立的？请您谈一谈学校的历史和发展现状？
[嘉宾]葛珩：希望学校坐落于浔阳区滨江东路45号，和国有企业国电九江发电厂相毗邻，校区占地面积约14180平方米，校舍建筑面积约为4033平方米。学校始建于1978年9月，前身为九江发电厂子弟学校，隶属于国电九江发电厂。学校2008年完成了从企业中分离，有社会接管的转型，2009年9月与“硬骨头六连”希望小学合并，成为浔阳区唯一一所九年一贯制学校。在转型期间，由于隶属企业不再对学校进行关注与投入，学校曾经一度处于近似于停滞的状态，影响和阻碍了学校的发展。
　　希望学校原名为九江发电厂子弟学校，属企业自办性质，主要为企业职工服务，解决职工子弟的就学问题。学校建制不断完善，规模不断扩大，由小学到初中，直至普通高中、职业高中，鼎盛时期，在校人数达到一千八百余人，为社会和企业培养了大批人才。2004年，遵照国家政策，企业开始逐步剥离社会职能，学校必须离开企业生存发展！2004——2007年的过渡期也是学校的动荡期，生源流失严重，最少时仅二百八十人；教师队伍人心思走，纷纷离开学校，校园环境得不到有效改善，教学设施得不到及时更新，学校生存陷入困境，前途一片迷茫。
　　近几年，特别是2013年开始，在区政府和上级有关部门的深切关怀和大力支持下，加大了对学校的投入，在不到一年的时间里，学校校园环境以及办学条件发生了翻天覆地的变化。
主持人：有网友请你介绍一下我们“硬骨头六连”希望学校现在的师生情况吗？
[嘉宾]葛珩：我们“硬骨头六连”希望学校现有小学教学班6个，学生260人，平均班额为43人；初中教学班3个，学生121人，平均班额为40人，全校教职工在编在岗３２人，全部为专任老师。教师本科以上２１人，占６６％，在职研究生１人，学历合格率为１００％。省级骨干教师有１人，市级学科带头人１人，市级教学骨干２人。
主持人：有网友问，你认为家校沟通是否有必要？
[嘉宾]葛珩：我个人觉得是非常有必要的，尤其像我们这样有点特殊的学校，大多数孩子来自于农民工家庭，甚至有相当一部分孩子属于留守儿童，孩子的养成教育显得更至关重要。一个孩子的健康成长，仅靠在学校的教育是远远不够的，这就需要家长和学校双方的配合，只有通过家长与学校的紧密配合，这样教育才有针对性，连贯性。促进孩子的发展需要我们教师和家长的有效沟通，所以班主任老师也要及时与家长沟通，以取得家长的支持与理解。
主持人：有网友问，贵校有没有开展家校沟通活动？贵校开展了哪些家校沟通活动？
[嘉宾]葛珩：有的，比如家校互通平台翼校通、班主任加家长微信群、家访、座谈会、家长会等等。
主持人：有网友问要想进入贵校就读需要什么条件？有什么限制吗？哪些片区被划入贵校学区范围？
[嘉宾]葛珩：凡年满六周岁以上适龄儿童、隶属于上级部门划定的学区范围内，都可以到我们“硬骨头六连”希望学校就读。我们学校的学区范围有：发电厂、白水湖社区、九磷、曹家山村、时家垅、金鸡坡、油站等。
主持人：有网友问，作为校长，你最欣赏什么样的学生？有人认为学习成绩好就是好学生，你赞同吗？
[嘉宾]葛珩：我欣赏的学生应该具有品行好、有个性、良好的身体素质、自我管理能力强、健康的心理素质、学习优良等素质。
我个人并不太赞同学习成绩好就是好学生这个说法，因为衡量一个好学生不能只看学习的好坏，这只是单方面因素，更多的我们要看学生的综合素质，尤其是一个学生的品质、心理素质、身体素质等
主持人：有网友问，在学校管理中，您如何看待教师和学生之间的关系？二者有无先后？理由是什么？
[嘉宾]葛珩：教师和学生的关系应该是民主平等的、相互尊重的、亦师亦友的关系。二者无先后之分，应同等重要。因为现代社会的师生关系应摒弃以教师为主学生为遵从者的传统落后的师生关系。我们应该与时俱进，建立民主平等的新型师生关系，在这种关系中，师生人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长、老师是学习的合作者、引导者和参与者。
主持人：好的，由于时间的关系，今天的访谈到这就要结束了，谢谢葛校长百忙中参加我们的访谈，也谢谢广大网友积极的参与，再见！
[嘉宾]葛珩：谢谢大家，再见！